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中小学心理健康教育2019年第35期  文章正文

核心素养视域下地理社团活动与生涯教育融合策略探究

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  〔摘要〕本文探讨了核心素养视域下地理社团活动与生涯教育相融合的途径,从兴趣、能力、价值取向三方面寻求价值认同,体现了落实立德树人的根本任务,满足了学生发展的多元需求,让学生学会从“知识—素养—职业”层层深入。在融合的策略探究上,从实践体验式的“看一看”策略,到项目学习式的“做一做”策略,最后到主题活动式的“想一想”策略,让学生学会将所学习的知识深化拓展,实现能力提升,核心素养水平提高,职业生涯意识增强。

  〔关键词〕地理;社团活动;生涯教育

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2019)35-0034-04阅读全文

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