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中小学心理健康教育2019年第30期  文章正文

做学习的观察者

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  〔摘要〕在语文教学中,课堂观察和学习痕迹观察是很重要的辅助教学的方法。教师运用这两种观察法,可以为自己的课堂和学生的学习做一个“诊断”:评价课堂是否成功的关键在于观察课堂中是不是有一个“伟大事物”存在;运用学习痕迹分析法可以帮助教师更好地诊断学生学习中的问题,从而给予学生更精确的指导。

  〔关键词〕语文教学;观察者;伟大事物;学习痕迹

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0076-02

  学会做学习的观察者,能让我战胜上课的恐惧。

  新学期又来临了,我又要带着我的 ……阅读全文

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