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中小学心理健康教育2019年第30期  文章正文

基于支持性干预的班集体活动设计

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  〔摘要〕儿童多动症是儿童期常见的心理问题之一,在班级中有多动症倾向的孩子总是显得格格不入。如何让他们更好地融入集体?班主任试图通过设计各种班级活动,为他们创设和谐温馨的班级氛围,让他们在活动中学会自控、学会关心、学会合作,让他们在集体中得到心理支持,从而缓解、消除多动症状,效果较好。

  〔关键词〕多动症倾向;班级活动;心理干预

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0073-03

  一年级新生接班,经过一段时间的观察,我发现班中学生小金(化名)显得与众不同。

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