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中小学心理健康教育2019年第30期  文章正文

我不想做鸵鸟

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  〔摘要〕一个二年级小学生遇事总是回避,心理教师通过隐喻故事了解她内心的冲突、焦虑和逃避,并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动,引导她认识世界,丰富她的应对方式,帮助她宣泄情绪困扰,促进她心理成长,辅导效果较好。

  〔关键词〕故事疗法;离异儿童;辅导个案

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕a 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0046-04

  “她又变成鸵鸟,把头埋很低,蜷缩着身子,钻书桌下面去了……”“她总是噘着嘴巴,问她她一声不吭,上课还时不时发出尖叫声……”班主任焦急又无奈地对我说。

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