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中小学心理健康教育2018年第29期  文章正文

现实与虚拟环境中高中生社交能力差异性研究

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  〔摘要〕虚拟环境的兴起影响着人类在现实环境中的生存方式,为探究高中生的社交能力在现实与虚拟环境中的差异性和影响因素,本研究采用“人际关系综合诊断量表”对117名高中生进行了测试。分析结果表明:在现实和虚拟环境中,高中生的社交能力总体上存在显著性差异,在现实环境中明显弱于在虚拟环境中;具体到交谈、交际、待人接物、与异性交往四个方面,差异性亦均为显著,但程度有所不同。其中,在交际方面现实社交能力弱的人数最多,进而针对性别、班级类别、学科类型这三种影响因素的分析表明,现实与虚拟环境中社交能力的差值在性别和学科类型因素上无显著性差异,只在异性交往方面针对班级类别因素存在显著性差异。
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