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中小学心理健康教育2018年第27期  文章正文

动态设计玩转梦想课堂

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  〔摘要〕心理课的主要环节是活动—体验—分享,有效的分享能对学生的心理状态产生积极影响,分享能增加心理课的价值,分享的深度决定心理课的深度。本文从一节梦想课的五次调整引出对心理课分享环节设计的思考,并从分享形式、分享媒介、分享素材、分享提问以及分享回应五个方面提出建议。

  〔关键词〕心理课;分享设计;梦想课堂

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)27-0032-03

  当你把自己的快乐分享给别人,你将收获另一种快乐。分享能让我们与他人之间建立良好的关系。在心理教师的工作实践中,有另一种分 ……阅读全文

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