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中小学心理健康教育2018年第25期  文章正文

共情训练对小学生利他行为的影响

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  〔摘要〕本研究的目的在于探讨共情训练对小学生利他行为的影响。研究选择了育华小学四年级20名同学为研究对象,随机分配实验组与对照组,实验组进行两个月的共情训练,对照组不进行任何处理,两组同学实验前后采用基本共情量表(bes)和自编小学生利他行为问卷进行测量。对于测量结果以及学生和老师的访谈内容进行分析讨论。研究得到以下结果:1.参加共情训练的小学生利他行为上的得分显著高于未参加共情训练的小学生(t=-2,41,p<0.05)2.共情训练对小学生利他行为有影响,利他行为的增进与共情水平的提高呈正相关(r=0.887**,p<0.01)。结论:共情训练对小学生的利他行为有影响。
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