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中小学心理健康教育2018年第24期  文章正文

故事叙说取向的生涯团体辅导课程实施

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  〔摘要〕本研究尝试在高中开设一种专业性强、技术性高的生涯规划辅导课程,以团体辅导的形式实施生涯规划课程。以往的生涯规划课程都以“大讲座”“泛泛指导”“粗粗介绍”“经验说教”等形式呈现,学生对课程满意度低,参与度不高,效果不明显。本研究将生涯规划个案归类,发现“故事叙说取向的生涯辅导”,一方面能引起学生兴趣,提高他们参与“自我规划”的积极性;另一方面能通过对“故事”的处理让学生主动探索自我,完成学业规划。

  〔关键词〕生涯教育;课程设置;团体辅导

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)24-0042-04 ……阅读全文

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