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中小学心理健康教育2018年第22期  文章正文

一例职高生习得性无助的个案研究

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  〔摘要〕本研究采用质的研究中的个案研究方法,以越辉(化名)这个习得性无助的职高生为对象,对其习得性无助感的表现、产生原因进行深入研究,探讨有针对性的措施进行恰当干预,在理解、尊重帮他建立初步自信的基础上,采用认知行为疗法对其进行归因训练,并辅以策略训练。经过一段时间咨询后,初步帮助其解决了自身的问题,使其逐渐从习得性无助中解脱出来,取得了良好的咨询效果。

  〔关键词〕习得性无助;职高生;个案研究

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)22-0046-05

  “习得性无助(learned h ……阅读全文

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