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中小学心理健康教育2018年第20期  文章正文

区域推进小学生心理健康教育工作的实践与探索

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  〔摘要〕学生的心理健康教育已经成为学校和社会积极关注的问题。特别是小学阶段,小学生的可塑性强,正处在模仿力、观察力等良好品质最佳培养的阶段。需要的是正向引领、积极关注。他们的心理健康阳光,偶或也会有“阴云”飘过。这时我们心育教师要做的就是帮助他们用心理学的知识去处理这些飘过的“阴云”。然后努力挖掘他们身上的闪光点,增强他们的自信心,提高其适应环境、解决问题的能力,这才是我们心理健康教育的根本任务。

  〔关键词〕小学生;心理健康教育;区域经验

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)20-0064-04
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