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中小学心理健康教育2018年第20期  文章正文

心理健康教育课情境创设的原则、途径及误区

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  〔摘要〕人的行为是个体和情境相互作用的结果,心理健康教育课堂为了达成认知、情感、意志和行为三维目标,需要教師创设恰当的情境,让学生在情境中有所体验和感悟,进而产生行为改变。心理课的情境创设应遵循即时性、真实合理性和典型性的原则,可以通过情景模拟、课堂活动、冥想再现等多种途径创设情境,同时要注意避开学生过度暴露、不安全的氛围和形式主义等误区。

  〔关键词〕心理健康教育课堂;情境创设;教学

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)20-0038-03

  课堂教学中,教师的引导、学生的学习都是发生 ……阅读全文

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