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中小学心理健康教育2018年第15期  文章正文

团体辅导在高中生学业拖延干预中的应用研究

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  〔摘要〕探讨了团体辅导的干预方式对高中生学业拖延状况的改善作用。通过学校心理协会的平台,招募了有学业拖延困扰并有强烈改变愿望的被试20名,进行了十个单元十一次团体辅导,并对干预效果进行了前后测评估。结果发现,学生对本次团体辅导的满意度较高;学生的学业拖延时间减少;大多数学生的学业成绩在原有的基础上有所提高或者保持原有水平;学生表现出较之前更高水平的主动规划。

  〔关键词〕学业拖延;高中生;团体辅导

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕a 〔文章编号〕1671-2684(2018)15-0012-05
一、引言

  学业拖延现象 ……阅读全文

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