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中小学心理健康教育2018年第7期  文章正文

基于自我导向学习理论的中小学心理教师专业发展研究

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  〔摘要〕近年来,中小学心理教师作为教师界的小众群体尽管发展迅速,但仍旧存在专业成长抑制因素较多、专业发展目标不清晰等问题。自我导向学习是指学习者在实践中获得知识技能、发展能力、促进个性和才能全面发展的学习活动,具有自主性、灵活性、普遍性和终身性等特点,适合中小学心理教师。

  〔关键词〕自我导向;心理教师;中小学

  〔中图分类号〕 g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)07-0072-04

  近些年来,在国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》等各项政策文件的指导下,各级教育主管部门对中小 ……阅读全文

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