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中小学心理健康教育2018年第6期  文章正文

系统切换:聚焦个人化的心理督导介入策略

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  〔摘要〕心理教师常常在辅导的现实过程中,遇到理论中不会提到的困境和阻碍。督导是帮助心理教师将辅导理论转化为辅导实践的专业发展模式。在聚焦个人化的督导历程中,督导师如果能够关注心理教师思考的系统层面,有意识地运用事与情的切换、主题和关系的切换两种介入策略,就能帮助心理教师实现心智系统的切换,更好地帮助来访者。

  〔关键词〕心理督导;心理教师;个人化;系统;介入策略

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)06-0070-03

  心理辅导并非一帆风顺的过程,心理教师经常在辅导的某个环节或某个主题 ……阅读全文

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