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中小学心理健康教育2018年第5期  文章正文

纸道我心

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  〔摘要〕心理老师作为学校教师群体中的“极少数”,既感受着特别的快乐与满足,又体会着多重角色的挑战与艰辛。本次教研活动以心理老师为主角,采用成长工作坊的形式,以彩纸创作的表达性艺术辅导为媒介,通过“热身活动”“生命底色”“纸塑我形”“纸道未来”四个环节逐层推进,完成了既定的教研目标。

  〔关键词〕心理教师;角色;教师成长工作坊

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2018)05-0068-03

  一、问题提出:挖掘心理教师角色困惑背后的发展需求

  因为区域内的大部分学校都只有一位心理 ……阅读全文

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