中小学心理健康教育网站:http://jkjy.qikan.com

中小学心理健康教育2018年第5期  文章正文

“意外”之美

字体:


  〔摘要〕根据学生回答的心理动因,可将心育课堂的非预设回答分为四类:匮乏型非预设回答,防御性非预设回答,试探型非预设回答,表演型非预设回答。面对不同的非预设回答,可以采用不同的应对策略,而最核心的原则是:温和而坚定。

  〔关键词〕非预设回答;心育課堂;教学

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕a 〔文章编号〕1671-2684(2018)05-0015-04

  “凡事预则立,不预则废”——古人训诫我们做事需先有严谨的计划才能成功。在教育过程中,我们同样强调“预”的重要性,教师通过有计划、有目的、有组织的教学活动对受教育者施加影响,使其 ……阅读全文

主办: 中小学心理健康教育杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024