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中小学心理健康教育2018年第4期  文章正文

经济学效用规律对中学生心理健康教学工作的启示

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  〔摘要〕基于经济学效用规律,文章概括出学生边际效用心理活动与总效用心理活动。有鉴于此,分析得出学习心理的三种属性,即生活实践性、动态性与饱和性。最后,文章尝试性提出构建心理健康教学理念的拙见,即效用评价体验教学理念和效用首因效应教学理念,以期对心理健康教学工作有所启示。

  〔关键词〕总效用;边际效用;效用体验教学;效用首因效应教学

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕a 〔文章编号〕1671-2684(2018)04-0004-04

  就国内学者而言,针对心理健康教学工作的研究已有多年,在此期间,我们也取得了一定成果[1]。但当前研 ……阅读全文

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