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中小学心理健康教育2017年第33期  文章正文

注重自主探究体验,设计有效提问

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  〔摘要〕以“合作拼图”一课为载体,经过多次课堂实践与研讨,探索心理课堂如何在学生自主体验的基础上,设计有效提问,更好地促进学生的体验。结果发现:通过设计有效提问及启发性提问,可促进学生的自主体验,加深感悟。结论:心理活动课堂中“自主探究体验,有效提问”这两个因素缺一不可。

  〔关键词〕心理辅导活动课;自主探究;有效提问;课堂实例

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2017)33-0026-04

  一、研究主题与背景

  教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提出心理 ……阅读全文

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