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中小学心理健康教育2017年第28期  文章正文

小游戏 大感悟

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  〔摘要〕在心理课上,学生往往注重的是游戏本身,参与过程很积极,但体验和感悟很少,单纯地停留在“玩游戏”的阶段。如何让心理游戏发挥它应有的作用?怎么让学生通过简单的游戏有所感悟?本文从如何选择主题、教师语言两个方面进行了分析。

  〔关键词〕心理课;感悟;主题;教师语言

  〔中图分类号〕g44 [文献标识码]b 〔文章编号〕1671-2684(2017)28-0031-03

  每次在上心理课之前,学生都很兴奋、激动,作为一名心理教师,我很是欣慰。可是学生接下来的一番话,让我陷入了沉思。学生说:“老师,今天你又给我们带来了什么游戏啊?没游戏 ……阅读全文

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