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中小学心理健康教育2017年第27期  文章正文

让心与爱同行

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  〔摘要〕从心理教师与班主任角色的冲突与互补,开设心理班会课指导学生优化阶段性发展,通过个别心理辅导实现特殊学生的心理学转化,开展心理素质拓展训练助力学生提升心理品质等方面入手,分析了心理学在班主任工作中的具体应用,为班主任工作的开展打开了新的思路。

  〔关键词〕心理学;班主任;班级管理

  〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕b 〔文章编号〕1671-2684(2017)27-0069-03

  班主任是學校德育工作的具体实施者,现代教育对班主任工作提出了一项新要求,即要求班主任掌握一定的心理辅导技能。学生日常行为表现中的异常可能不是单纯 ……阅读全文

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